EVALUACIÓN ACUMULATIVA

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                                           EVALUACIÓN   ACUMULATIVA

AREA:  INFORMATICA
DOCENTE: ESPERANZA  ALVAREZ  GUECHA
TEMA: TABLAS EN WORD,COLOR HOJA,
PERIODO: 3                                                       GRADO: 5-
FECHA DE APLICACIÓN:        de   AGOSTO
ESTUDIANTE:
1. Copia el siguiente texto y aplica las siguientes características de formato:
a. Color azul
b. Tipo de fuente Tahoma
c. Tahoma 14
d. Estilo negrita y cursiva
e. Con un borde en el texto
Texto:
El ratón es un dispositivo externo del ordenador que codifica los movimientos que se realizan y los interpreta en la aplicación.
Cuando se esté trabajando con WINDOWS 98, la posición donde se encuentra el ratón viene indicada por una punta de una flecha (normalmente).
Copia haga la siguiente tabla.
Cuaderno de Tareas
ENERO
FEBRERO
MARZO
Mañana
Tarde
Mañana
Tarde
Mañana
Tarde
SEMANA 1






SEMANA 2






SEMANA 3






SEMANA 4












ELABORÓ: ESPERANZA  ALVAREZ  GUECHA
VERIFICÓ:
APROBÓ:


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EDUCACION

cuento de las maquinas

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Principio del formulario TEMA: LAS MAQUINAS 1.     Lea el cuento 2.     Dibuja la máquina de robar palabras. 3.     Dibuja la fábrica de sopas de letras. 4.     Cuál es la enseñanza del cuento. 5.     Averigua que es una máquina. 6.     Cuáles son las clases de máquinas. 7.     Recorta y pega las clases de máquinas simples y máquinas compuestas. MÁQUINA ROBA  PALABRAS Había una vez un villano muy malvado y desagradable, que sólo pensaba en ganar dinero y al que ver contento a alguien le molestaba muchísimo. Y lo que menos aguantaba era que las personas fueran educadas y corteses al hablar, y pidieran las cosas por favor, dijeran “gracias” y “de nada”, y sonrieran al decir algo. El villano pensaba que todas esas palabras eran un gasto inútil y no servían para nada, así que dedicó mucho tiempo a inventar una gran. Máquina de robar palabras. Con su máquina, planeaba robar todos los “por favor”, “gracias” o “de nada” que la gente dijera, convencido de
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PARA LEER

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ACITIVIDAD ESPAÑOL 1. Leo el texto que es un mito 2. En el cuaderno de Español, escribo con mis palabras que entendí  del MITO. 3. Pregunto a mis  familiares que mitos conocen del Departamento de Santander o de mi país Colombia. 4. Escribo un mito que me contaron en el cuaderno de Español.  5. Con mis palabras comento a la Teacher ,lo que he aprendido, en clase. 6. Busco por You Tube mitos de mi país Colombia  7. Excelente como he aprendido.  Colombia - Mito Barí - Creación del mundo ¿QUÉ ES UN MITO? El mito es un relato tradicional, fantástico, que se refiere a hechos prodigiosos y seres sobrenaturales, como dioses, semidioses, héroes, o monstruos. DIFERENCIA ENTRE MITO Y LEYENDA Aunque los mitos se parecen a las leyendas porque ambas cuentan hechos mágicos y prodigiosos, los mitos tratan de explicar, principalmente, cómo se creó el mundo y cuál fue el origen del hombre. Son relatos que siempre suceden en un tiempo indeterminado, a diferencia de las leyendas que cuentan hechos
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PARA HACER

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                                  INFORMATICA  Y   TECNOLOGIA  DISPOSITIVOS DE ENTRADA Y DE SALIDA DEL COMPUTADOR  1. Dibujo los dispositivos de entrada y de salida del computador en el cuaderno. 2. Luego de socializar con la Teacher y Compañeros, escribo algunas funciones, ventajas y desventajas.  Imagen tomada de  https://899b5b8c-a-62cb3a1a-s-sites.googlegroups.com/site/eohalogicadeprogramacionii/3---dispositivos-de-entrada-y-salida/CLfbbgpWwAAN-o0.png?attachauth=ANoY7cq3oq9YUg0EfNmNZQMWCjJFNZkttmsLUjS-epfVaQ7hyy3CwhJqADQ7YfNQ_JlGwzBy9NRQpNC30cTkKbL5_-I3QYo_aEzJx6SM_R0483IwgPYYTPPtGCU-3nPNEeZpVbgagTLgT_li42rHoPaVmoqTDw6dkNJU4XnoS0bPvkBo1Z1NLfNPWJRrpBGFGhEUwN7k27EWtJk62M0BohmVH76rur5aoAtvCQvERL_5IaWaX_prv4fKNuQQTS7YfW46rJJOJdQemVUgYHuLEoqupcFKoQV5adrc416IWCok-PDm2ZIzui4%3D&attredirects=0 Hardware y el Software del computador 1. Realizo la actividad con alegría y compromiso  2. Observo el video ,luego respondo las preguntas en el cuaderno. 3. Que es Hardware y el Software del comp
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PARA COMPARTIR

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ARTEFACTOS EN EL HOGAR  Observa el vídeo y responde en el cuaderno de informática. 1.Dibuja los artefactos que muestra el vídeo. 2. Que piensa del vídeo ,escribe en su cuaderno y comenta con su compañero. 3.Cual es el beneficio de los artefactos que muestra el vídeo en su hogar. CLASIFICACIÓN DE LOS VIVOS E Y SERES INERTES ÁREA CIENCIAS NATURALES 1. Lea el texto de la clasificación de los seres vivos. 2. Elabora el mapa conceptual en el cuaderno de ciencias naturales. 3. Como se clasifican los seres vivos y los seres inertes. Seres Vivos  Un ser vivo debe cumplir unas  condiciones  que son las siguientes:  - Deben de estar formados por células, por lo menos por una.  - Deben realizar las llamadas  funciones vitales , que son 6 : nacer, crecer, alimentarse, respirar, reproducirse y ser capaces de adaptarse al medio en el que viven (también llamado relacionarse).  Cualquiera que cumpla estas 7 condiciones podemos decir que es un ser vivo. También se
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