DISFRUTANDO Y APRENDIENDO: marzo 2016

AREA: INGLES	DOCENTE: ESPERANZA ALVAREZ GUECHA
TEMA: RECUPERACION	PERIODO: 1 GRADO: 5-
FECHA DE APLICACIÓN: de MARZO	ESTUDIANTE:

a. a. Realiza la recuperación con responsabilidad y amor, con el fin de afianzar los temas vistos.

b. b. Si es necesario utiliza hojas rayadas, cuadriculadas, para entregar bien bonito.

Present tense of the verb “to be”

1. Completa con la conjugación correcta del verbo to be (am, is, are) en la forma afirmativa. Si quieres, puedes usar contracciones (‘re, ‘s, ‘m):

a) I ___ an English student.

b) You ___ a good person.

c) We ___ singers.

d) He ___ a teacher.

e) They ___ angry.

2. Ahora, re-escribe las oraciones anteriores, pero esta vez usando la forma negativa del presente del verbo to be (am not, is not, are not). Si lo deseas, puedes usar las contracciones (isn’t, aren’t).

3. Escribe en las estrellas los pronombres personales correspondientes para las tres conjugaciones del presente del verbo to be.

f) The car ___ black

g) Dan ___ happy

h) Lissa ___ tall

i) The movie ___ funny

j) Lissa and Martha ___ nice

AM IS ARE

I – YOU – HE – SHE – IT – WE – THEY

4. Corrige los errores.

a) I is at school.

b) We am happy.

c) It are a toy.

d) He aren’t surprised.

5. Escribe 5 oraciones breves con el verbo to be en afirmativo (a), y 5 en negativo (b). Intenta usar pronombres distintos, y si lo deseas, puedes usar contracciones.

__________________________________

CONGRATULATIONS! YOU DID IT!

ELABORÓ: ESPERANZA ALVAREZ GUECHA

VERIFICÓ:

APROBÓ:

	Instituto Técnico La Cumbre “Formando lideres con sentido social"	Código: A-03-F01
		Versión: 01
	DOCUMENTEO DE RECUPERACION	FECHA: Septiembre de 2013
		Página 1 de 6

AREA: MATEMATICAS	DOCENTE: ESPERANZA ALVAREZ GUECHA
TEMA:CONUNTOS,DIVISORES,MULTIPLOS,OPERACIONES NUMEROS NATURALES	PERIODO: 1 GRADO: 5-
FECHA DE APLICACIÓN: de MARZO	ESTUDIANTE:

Realiza los ejercicios con amor y deseos de aprender.
Expresar por extensión los siguientes conjuntos.

• A (conjunto formado por los colores primarios).

___________________________________________________

• B (conjunto formado por las letras de la palabra MAMÁ).

B ( )

• M (conjunto formado por los colores de la bandera Colombia)

M ( )

• Ñ (conjunto formado por los valores aplicados en el grado 4-2)

Ñ ( )

• J (los números naturales menores que 9)

J ( )

• F (animales salvajes)

_____________________________________________________

Expresar por comprensión los siguientes conjuntos:

• B (ballena, delfín, foca, tiburón)

______________________________________________________

• C (cóndor, canario, gaviota, loro)

_______________________________________________________

· Determina comprensión y extensión

_________________ ________________ ________________________

B C

4. Determina los siguientes conjuntos, listando sus elementos. (Extensión)

A = {las cinco primeras letras del alfabeto}

A = {........................................................}

B = {los nombres de los meses del año que comienza con M}

B = {...................................................}

C = {el nombre de la ciudad y el país donde vives}

C = {..................................................................}

D = {nombre de tus profesores}

D = {.................................................................}

E = {nombre de los miembros de la sagrada familia}

E = {......................................................................}

F = {Números naturales mayores que 12 pero menores que 20}

F = {………………………………………………………………….}

5. Determinar los siguientes conjuntos, escribiendo una propiedad característica para todos los elementos. (Por comprensión)

P = {primavera, verano, otoño, invierno}

P = {........................................................................}

Q = {enero, febrero, marzo}

Q = {............................................................................}

R = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}

R = {..........................................................................}

S = {1; 3; 5; 7; 9}

S = {............................................................................}

T = {perro, gato, vaca, ballena}

T = {..........................................................................}

P = {La Niña, la Pinta, La Santa María}

P = {……………………………………………………}

6. Marca con una X la respuesta correcta

1. Si A = {números pares mayores que 4 y menores que 12}, escribiendo sus elementos es:

a) A = {4, 6, 8, 10, 12}

b) A = {6, 8, 10}

c) N.a.

2. Si “F es el conjunto de letras de la palabra corazón”, escribiendo sus elementos es:

a) A = {c, o, r, a, z, ó, n}

b) A = {c, o, r, a, z, n}

c) N.a.

3. Si P = {1, 3, 5, 7}; nombrando una propiedad común es:

a) P = {números menores que 8}

b) P = {números impares menores que 9}

c) N.a.

4. Si Q = {núcleo del predicado}, por extensión será:

a) Sustantivo

b) verbo

c) adjetivo

5. Si M = {luna} por comprensión es:

a) M = {satélite natural de Marte}

b) {satélite natural de la Tierra}

c) N.a.

6. Encontrar             a) AU B           b) A B                c) A-B.
1) A = {2, 0, 2, 3}         B = {1, 1, 2, 4}
2) A = {3, 1, 1, 2, 3}         B = {3, 1, 2}
3) A= (4, 0)       B= (2, 1)
4) A= [2, 5]         B= [1, 4]

7. Lee la situación y resuelve.

Un científico estaba experimentando con tres medicinas naturales para curar la tos. La medicina A contenía agua, limón, sal y aceite. La medicina B contenía agua, panela y limón; y la medicina C, contenía agua, panela, canela y tomillo. Finalmente, el científico encontró la cura para la tos mezclando dos medicinas.

8.Representa los ingredientes de cada medicina, utilizando conjuntos.

• Encierra los dos frascos de medicina que mezcló, si la cura contiene limón, agua, panela, canela y tomillo.

9. ¿Cuáles de los siguientes conjuntos son: vacíos, unitarios, finitos, infinitos?

a) A = {x I x es día de la semana}

b) B = {vocales de la palabra conjunto}

c) C = {1, 3, 5, 7, 9,. . . . .}

d) D = {x I x es un número par}

e) E = {x I x < 15}

f) F = {x I es la solución de y(x)=IxI}

· Un elemento pertenece a un conjunto si está dentro del diagrama y no pertenece si está fuera del diagrama.

Para expresar pertenencia usamos:

Observa:

A = {1; 3; 5; 6}
B = {2; 4; 6}

10. Escribe el símbolo pertenece o no pertenece

5……….A
4……….A
5……….B
6……….A
6……….B
1……….A
2……….A
2……….B
3……….B

11. Según el diagrama completa con el símbolo de pertenencia o no pertenencia

a……….F
b……….F
e……….F
p……….F
l……….F
m……….F
c……….F
d……….F

12. Representa entre llaves al conjunto M con el nombre de tus hermanos y el tuyo.

M = {……………………………………………………………}

Escribe el símbolo de pertenecer o no pertenece:
¿Perteneces al conjunto M? ……….
¿Pertenece tu papá al conjunto M? ……….
¿Pertenece tu mamá al conjunto M? ……….
¿Perteneces tu hermano al conjunto M? ……….
¿Perteneces tu primo al conjunto M? ……….

13. Hay 3 líneas de teléfono la A, la B y la C. La A tiene un poste cada 4 metros, la B cada 3 metros y la C cada 6 metros.

a) ¿Cada cuántos metros se juntan las líneas B y C?

b) ¿Cada cuántos metros se juntan las líneas B y A?

c) ¿Cada cuántos metros se juntan las líneas A y C?

d) ¿Cada cuántos metros se juntan las 3 líneas?

14. Sabiendo que 18 x 15 = 270, busca 5 números que sean divisores de 270.

15. Sabiendo que 24 x 22 = 528, resuelve estos cálculos:

a) 48 x 22 =

b) 48 x 11 =

c) 48 x 44 =

d) 24 x 11 =

e) 24 x 44 =

f) 24 x 22 =

16. Escribí la letra de la operación que tiene el mismo resultado:

1) 4 x 2 x 8 x 4 ( )	a) 60 x 10
2) 9 x 12 ( )	b) 50 x 2 x 25 x 4
3) 8 x 8 ( )	c) 2 x 2 x 4 x 2
4) 4 x 8 ( )	d) 4 x 4 x 4 x 4
5) 100 x 100 ( )	e) 3 x 3 x 3 x 4
6) 150 x 4 ( )	f) 2 x 2 x 2 x 8

17. Indica con una V si es Verdadero y una F si es falso.

a. 124 es múltiplo de 2 ___

b. 345 es múltiplo de 6 ___

c. 50.000 es múltiplo de 4 ___

d. 999.009 es múltiplo de 3 ___

e. 39 es múltiplo de 5 ___

18. Hay postes de luz cada 7 kilómetros y postes de teléfono cada 8 kilómetros. ¿Cuándo coinciden los dos?

19. Clari, Juli, Luli, Mili y Vali salen a entrenar. Clari da 1 vuelta cada 4 minutos, Luli cada 5 minutos, Juli cada 10 minutos Mili cada 20 minutos y Vali cada 40 minutos.

a) ¿Cada cuánto tiempo se van a cruzar Clari y Luli?

b) ¿Cada cuánto tiempo se van a cruzar Mili y Juli?

c) ¿Cada cuánto tiempo se van a cruzar Vali y Clari?

d) ¿Cada cuánto tiempo se van a juntar todas juntas?

20. Completa la tabla, fijándote en el ejemplo:

(8 x 3) + (8 x 7) 8 x (3 + 7) 8 x 10 80

(12 x 5) + (12 x 4)

(5 x 4) + (5 x 3)

21. Aplica la propiedad distributiva que acabas de aprender y completa estas igualdades:

9 x (2 + 7) = (9 x 2) + (___ x___) (10 x 3) + (10 x 8) = ___ x (___ + ___)

9 x ___ = ___ + ___ ___ + ___ = ___ x ___

___ ___ ___ ___

REPASO DE LA RESTA

RECUERDA:

* Los términos de la resta se llaman minuendo y sustraendo.

* El resultado se llama resta se llama diferencia.

* El signo de la resta es —

PARA PRACTICAR

22. Resuelve las siguientes restas:

6.014 8.001 19.230

- 987 - 2.637 - 11.975

49.125

- 38.645

23. Averigua los números que faltan en estas restas:

6 9 3 5 - _ _ _ _

_ _ __ __ -3 2 7 2

2 3 5 7 5_ 3 __

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